ค้นหาสำเนาออนไลน์
โปรดเลือกว่าคุณต้องการให้ผู้ใช้ท่านอื่นเห็นโปรไฟล์ของคุณ ซึ่ง ห้องสมุดนี้เป็นที่ชื่นชอบของคุณหรือไม่
ค้นหาสำเนาในห้องสมุด
ค้นหาห้องสมุดที่มีรายการนี้
รายละเอียด
ประเภทเอกสาร | บทความ |
---|---|
ผู้แต่งทั้งหมด : ผู้แต่งร่วม | Milena I Tsvetkova |
ISSN: | 2305-6746 |
เอกลักษณ์เฉพาะตัว: | 7494878183 |
รางวัลที่ได้รับ: |
บทคัดย่อ:
The subject of this article are the factors and reasons for the bad results in reading of the Bulgarian 15-year-old students in PISA’s international studies. The reference points of the analysis are the critical results from the last four studies - 2000, 2006, 2009 and 2012. The aim of this analysis is to bring up for discussion unformulated topics and reading angles which have not been covered, which may explain the reason for the critical results in reading, including in the European Union as a whole. The goals of the report are to look for arguments and evidence in communication theory, in the conclusions of sociological studies and to summarize the factors which may lessen the ongoing preoccupation with “mass non-reading” or the “drop in reader’s literacy”. Eight reasons for the critical state of reading literacy have been drawn: 1) basic illiteracies which stem from the incorrect attitude towards reading as a culturaltechnology; 2) the stereotype “book = literature”; 3) the stereotype “book = paper”; 4) helplessness of sociological tools; 5) the manipulative side of reading; 6) the harmful side of reading; 7) reading mutations; 8) the erroneous statement “Young people do not read”... The subject of this article are the factors and reasons for the bad results in reading of the Bulgarian 15-year-old students in PISA’s international studies. The reference points of the analysis are the critical results from the last four studies - 2000, 2006, 2009 and 2012. The aim of this analysis is to bring up for discussion unformulated topics and reading angles which have not been covered, which may explain the reason for the critical results in reading, including in the European Union as a whole. The goals of the report are to look for arguments and evidence in communication theory, in the conclusions of sociological studies and to summarize the factors which may lessen the ongoing preoccupation with “mass non-reading” or the “drop in reader’s literacy”. Eight reasons for the critical state of reading literacy have been drawn: 1) basic illiteracies which stem from the incorrect attitude towards reading as a culturaltechnology; 2) the stereotype “book = literature”; 3) the stereotype “book = paper”; 4) helplessness of sociological tools; 5) the manipulative side of reading; 6) the harmful side of reading; 7) reading mutations; 8) the erroneous statement “Young people do not read”. The scientists are presented with proposals to concentrate on two academic points: “Theory and practice of reading” classes on each educational level and focusing research efforts to improve readership culture of adults, including development of the so called “Acmeology of reading”. function show_abstract() { $('#abstract1').hide(); $('#abstract2').show(); $('#abstract_expand').hide(); } ▼Показать полностью
รีวิว
ความคิดเห็นผู้ที่ใช้งาน
เพิ่มรีวิว และแบ่งปันความเห็นกับผู้อ่านคนอื่น
เป็นคนแรก
เพิ่มรีวิว และแบ่งปันความเห็นกับผู้อ่านคนอื่น
เป็นคนแรก


แท็ก
เพิ่มแท็ก สำหรับ "The shadows of reading: Reasons for the bad results of bulgarians in PISA studies".
แท็กทั้งหมดของผู้ใช้ (6)
ดูแท็กที่นิยมมากที่สุดเป็น: รายชื่อแท็ก
| แท็ก Cloud
ดูแท็กที่นิยมมากที่สุดเป็น:
รายชื่อแท็ก
| แท็ก Cloud
- bulgaria (เบลารุส 1 คน)
- illiteracy (เบลารุส 1 คน)
- media literacy (เบลารุส 1 คน)
- pisa (เบลารุส 1 คน)
- reading (เบลารุส 1 คน)
- reading literacy (เบลารุส 1 คน)
- 1 รายการถูกแท็กด้วยbulgaria
- 1 รายการถูกแท็กด้วยilliteracy
- 1 รายการถูกแท็กด้วยmedia literacy
- 1 รายการถูกแท็กด้วยpisa
- 1 รายการถูกแท็กด้วยreading
- 1 รายการถูกแท็กด้วยreading literacy
รายการคล้ายกัน
บัญชีรายชื่อผู้ใช้พร้อมกับรายการนี้ (1)
- Tsvetkova, Milena(92 รายการ)
โดย tsvetkova ปรับปรุง 2021-01-19