Aplicación pedagógica de la lingüística de corpus a una clase de gramática avanzada de español como segunda lengua (Article téléchargeable) [WorldCat.org]
aller au contenu
Aplicación pedagógica de la lingüística de corpus a una clase de gramática avanzada de español como segunda lengua Aperçu de cet ouvrage
FermerAperçu de cet ouvrage
Vérification...

Aplicación pedagógica de la lingüística de corpus a una clase de gramática avanzada de español como segunda lengua

Auteur : Yanira Paz
Édition/format: Article téléchargeable Article téléchargeable : English
Source:marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, v16 (20130901)
Résumé:
Este estudio recoge las experiencias de la enseñanza de un curso de gramática avanzada de español como segunda lengua usando la lingüística de corpus (LC) como herramienta pedagógica. Si bien el uso pedagógico de LC en lenguas como el inglés ha sido ampliamente reportado, son escasos los estudios relacionados con el español. Como se desprenderá de estas experiencias, la LC permite el estudio de las  Lire la suite...
Évaluation:

(pas encore évalué) 0 avec des critiques - Soyez le premier.

Plus comme ceci

Trouver un exemplaire en ligne

Liens vers cet ouvrage

Trouver un exemplaire dans la bibliothèque

Nous n’avons pu obtenir d’informations sur les bibliothèques qui possèdent cet ouvrage.

Détails

Type de document: Article
Tous les auteurs / collaborateurs: Yanira Paz
Note sur la langue: English
Identificateur Unique : 7179538745
Récompenses:

Résumé:

Este estudio recoge las experiencias de la enseñanza de un curso de gramática avanzada de español como segunda lengua usando la lingüística de corpus (LC) como herramienta pedagógica. Si bien el uso pedagógico de LC en lenguas como el inglés ha sido ampliamente reportado, son escasos los estudios relacionados con el español. Como se desprenderá de estas experiencias, la LC permite el estudio de las estructuras de la lengua (objetivo de una clase de gramática avanzada) y, al mismo tiempo, permite ver estas estructuras y sus usos en producciones reales y naturales aparte de presentarlas en contextos textuales y culturales auténticos. La LC se constituye, de esta manera, en una forma de aprendizaje mediante el uso de datos (‘data-driven learning’). El/la estudiante investigador/a usa datos, en un proceso inductivo, para llegar a la proposición de reglas gramaticales; todo lo contrario de lo que ha sido la enseñanza tradicional de la gramática del español como primera o segunda lengua.

Critiques

Critiques d’utilisateurs
Récupération des critiques de GoodReads...
Récuperation des critiques DOGObooks…

Marqueurs

Tous les marqueurs des utilisateurs (11)

Voir les marqueurs les plus utilisés sous forme de: liste de marqueurs | nuage de marqueurs

Ouvrages semblables

Listes d’utilisateurs dans lesquelles cet ouvrage apparaît (8)

Confirmez cette demande

Vous avez peut-être déjà demandé cet ouvrage. Veuillez sélectionner OK si vous voulez poursuivre avec cette demande quand même.

Fermer la fenêtre

Veuillez vous connecter à WorldCat 

Vous n’avez pas de compte? Vous pouvez facilement créer un compte gratuit.