Bekwaamheid op de proef gesteld : perspectieven op competentiegericht beoordelen (Book, 2006) [WorldCat.org]
skip to content
Bekwaamheid op de proef gesteld : perspectieven op competentiegericht beoordelen Preview this item
ClosePreview this item
Checking...

Bekwaamheid op de proef gesteld : perspectieven op competentiegericht beoordelen

Author: Ans Grotendorst; et al
Publisher: Houten : Bohn Stafleu van Loghum, 2006.
Series: Themaboek Onderwijs en gezondheidszorg.
Edition/Format:   Print book : Dutch
Summary:
Dit themaboek over competentiegericht beoordelen is gericht op het leerproces en de groei van de student, de aankomend professional. In dat leren zijn geen scherpe grenzen te trekken tussen formeel, non-formeel en informeel leren. Competentiegericht onderwijs is bedoeld om deze verschillende manieren van leren recht te doen, te stimuleren en leeromgevingen te verbinden. Dit themaboek bevat artikelen van  Read more...
Rating:

(not yet rated) 0 with reviews - Be the first.

Subjects
More like this

Find a copy in the library

&AllPage.SpinnerRetrieving; Finding libraries that hold this item...

Details

Document Type: Book
All Authors / Contributors: Ans Grotendorst; et al
ISBN: 9031346306 9789031346301
OCLC Number: 150154541
Description: 181 p. : ill., fig., tab. ; 25 cm.
Series Title: Themaboek Onderwijs en gezondheidszorg.
Responsibility: onder red. van: Ans Grotendorst ... [et al.].

Abstract:

Dit themaboek over competentiegericht beoordelen is gericht op het leerproces en de groei van de student, de aankomend professional. In dat leren zijn geen scherpe grenzen te trekken tussen formeel, non-formeel en informeel leren. Competentiegericht onderwijs is bedoeld om deze verschillende manieren van leren recht te doen, te stimuleren en leeromgevingen te verbinden. Dit themaboek bevat artikelen van verschillende auteurs die duidelijk maken dat er heel wat komt kijken bij het ontwerpen van goede beoordelingsvormen. Welke functies vervullen toetsen, beoordelingen en examens eigenlijk? Wanneer spreken we van 'een deugdelijke en faire beoordeling'? En wie ziet erop toe en draagt verantwoordelijkheid voor de kwaliteit? Ligt het accent bij beoordelen op ontwikkelen of juist op selecteren? Vindt de beoordeling onafhankelijk of afhankelijk van de leerweg plaats? Bestaat de toetsing uit een reeks kleinere onderdelen, of uit grote, integratieve gehelen?

Reviews

User-contributed reviews
Retrieving GoodReads reviews...
Retrieving DOGObooks reviews...

Tags

All user tags (1)

View most popular tags as: tag list | tag cloud

Confirm this request

You may have already requested this item. Please select Ok if you would like to proceed with this request anyway.

Close Window

Please sign in to WorldCat 

Don't have an account? You can easily create a free account.